逼孩子学习,孩子说跳楼自杀之类的话,这是什么原因?

逼孩子学习,孩子说跳楼自杀之类的话,这是什么原因?


由网友 任基全432 提供的答案:

感谢邀请!!!

逼孩子学习,孩子说跳楼自杀之类的话,这是什么原因?每个人从六岁开始就会进入校园学习文化知识,接受教育,这本来是一件愉快、高兴的事情,而为了学习,孩子竟然说出跳楼自杀之类恐怖的话语,我认为至少应该有以下三个方面的原因吧:

一,老师方面。孩子至从进入校园后,来到一个班上就成了这个班集体里的一员,他在学校生活里的所有一切都与他所在班级紧密相连,密不可分,学习成绩的好与坏,高与低直接关系到整个班级的学习成绩评比(每学期期末学校都会对同年级的班级进行考试成绩的统计,进行横向和纵向对比,如“班级的平均成绩、合格率、优生率等),如果孩子的学习成绩不太好或较差就会影响到全班学生的平均成绩,甚至可能会影响到老师绩效工资中的30%。在这种情况下,老师会采取各种方式方法督促学生的学习,或加以个别辅导,还会与学生家长联系,沟通,以期提高全班的学习平均成绩。这样可能就会给孩子造成心理上的压力。


二,家长方面。在孩子的曰常学习过程中,家长缺乏了应有的辅助作用。当孩子在学习上遇到困难时没有给予及时的帮助;当孩子对学习兴趣不热情时没有给予及时的培养;当孩子学习习惯不良时没有给予及时的纠正、教育,并养成好的学习习惯,从而造成了孩子有所厌学,导致其的学习成绩较差。一旦看到孩子的学习成绩较差时,家长不是从根本上去找原因,而是一味地着急、吼叫、漫骂,甚至说一些带侮辱性的话语(如: 别人都会你怎么不会,你真笨,你真没有用等)。这样就会在孩子的心理上造成压力,久而久之形成阴影,让孩子说出跳楼自杀之类的话语。

三,孩子方面。由于家庭教育的缺失,导致孩子的个人行为习惯,学习习惯较差,对学习不感兴趣,上课听讲不专心东张西望,注意力不集中老师讲了什么一问三不知,做作业马马虎虎不管对与错,从而造成学习成绩较差。在老师和家长的双重压力下不堪重负,进而说出跳楼自杀之类的话语。


综上所述,孩子既然说出跳楼自杀之类的话就一定要引起老师,学生家长的重视。要注重对孩子的心理疏导,多作教育工作,不要强逼,要对孩子在学习上加以慢慢引导,让其顺其自然(一个班级几十个学生成绩肯定会有高有低,有优生也会有差生)。一定要将孩子跳楼自杀的想法扼杀在摇篮之中,毕竟是“生命诚可贵,养育价更高”

最后,说点题外话。值得欣慰的是现在教育部门出台了一系列举措,教师不以学生成绩论英雄,不能在学生家长微信群里公布学生的成绩,不能按学生成绩排名次,我想这对老师,对孩子都是很好的举措吧。


以上仅为个人之观点供参考,如有不当欢迎指正,点评,感谢你的阅读!!!


由网友 用户老顽童四公 提供的答案:

孩子一般不轻易说跳楼一词!一定是受到了什么委屈,比如孩子原本做对了,家长也没有及时对孩子赞许和肯定!自认为做对必须的!做错就不得!哪有天生没有做错的???

更有甚者,有家长,乱对孩子许愿,说什么下次你考100分,爸爸妈妈给你买汉包包!带你游长城!结果真的孩子有一次测试考了100分,连什么包包都没买,更没有带他去游什么长城!

从始孩子便不信任自己的父母!认为父母忽悠他!骗他!不可信!学得了好成绩,也没有用!懒得学。

心一散,无心向学,整日贪玩,一些懒孩子结成伙,逃学,进游戏室,日日亱亱打游戏!

学习成绩一落千丈,什么也不想学,上课无心听课,作业懒得做,做也不懂!

此时家长急上来,强迫学,又打,又骂!软硬兼施,鞭打,罚跪,孩气不过来,大喊我要八“跳楼”!

我见过本校的一位老师的孩子儿时就喊过此话!迫得太过,忍无可忍!便喊了出来……!!!好在这位老师改变了教育方法,孩子自愿学了,并学得很努力,他在县一中读高中,星期日,我去县图书馆看书,也常见到他!一中读书的学生我教的不少,却没见有多少个到县图书馆看书……!!!

这位孩子,最终考上了一所名牌大学!

迫孩子学习是根本无多大作用,适得其反!搞不好,连命仔都无!学鬼,学马?!!!

当然适当的强调,也是必要的!不能放任自由……!!!

……!!!








由网友 快乐庭院 提供的答案:

逼孩子学习,孩子说跳楼自杀之类的话,这至少说明了两点:

1,家长以往对孩子的教育不得法;

2,家长现在已经快被孩子控制了。

要说原因是什么?

用一句话概括就是家长对孩子的教育面临失败的趋势。

怎么办?

家长自己反思自我,从自己身上找原因。

我曾遇到过这样的一个孩子和家长。

孩子智商表现很聪明,可就是不写作业、上课不听讲,老师没有办法,希望家长配合,家长告诉老师:“我也没有办法,我提醒他写作业,他说‘我要逼他,他就跳楼!就这一个孩子,你说我怎么舍得?就随他吧!’”

宠坏的孩子,很难意识到自己的责任,遇到事情总是习惯于家长帮忙解决,自己总是选择一种逃避的态度,如果不能如愿,就会采取一种推卸责任的方式来要挟:你们不要逼我,如果逼我,我就会怎么怎么样,这都是你们的责任!

这样的情况不是一下子就有的,而是在天长日久的生活中逐步养成的一种习惯性思维方式。如果家长不反思自己,不想办法改善自己的养育观念和方式方法,那么随着孩子的成长,一位啃老的人也就会逐渐诞生了。

原因在家长,原因在家长的养育观念和方式方法!

图片来自网络


由网友 火鸟MB 提供的答案:

逼孩子学习,孩子说说跳楼之类的话,这一类现象确实存在,造成这种现象的原因主要问题还在于家长本身,作为教师现在是不敢逼学生学习的,当然有经验的教师会有一些方法“逼”学生学习的,但真正能逼孩子学习的只有家长了,究其原因我认为主要有这么几种:一种是现在的家长由于生活、工作节奏快了,压力大了,造成急燥心理,人一急处理事情就不够理智不够耐心,语言语气多不恰当;另一种是迫于社会压力,希望孩子能通过学习有所出息,出于功利,不顾一切采取高压政策,不会因势利导而至使孩子日积月累怨气而造成的。

我们先不论孩子不想学习或怕学习是什么原因造成,但一个直接的原因就是成绩不好后跟不走,老师讲,同学说,家长逼直接逆反了,这样就会爆发出极端的语言甚至做出极端举动,这种情况其实是孩子感到了绝望和无助。

遇到这种情况家长一定要冷静了,孩子的心智不成熟,其承受力不是我们大人能理解的,这种时候家长首先要反思自己,出现这种情况绝不是孩子一时冲动或脱口而出的话,必然经历过很长时间的积淀才爆发。我认为家长可以从几个方面去着手。

一、多陪陪孩子,多交流,不要把学习当成孩子的负担,利用周末时间多带孩子去玩他感兴趣的事,从玩中引导孩子。

二、同老师沟通,根据孩子掌握知识的情况降低标准和要求,让孩子能接受并能看到成功。

三、鼓励孩子,取得成绩后及时肯定,让孩子看到希望。


由网友 jjs200477 提供的答案:

逼孩子学习,孩子说跳楼之类的话,即说明孩子的性格已有极端的倾向,又说明了家长的教育方法出现问题。

孩子在受到逼迫之后说出跳楼之类极端言语,我们要分析其为什么说出之类话。不外乎两个原因:1.以死恐吓家长,仅停留在口头上。家长长期溺爱孩子、无原则的让步,孩子就会抓住家长的弱点相要挟,以家长的让步来满足自己的要求。对此情况家长不激化矛盾,但坚持原则,孩子必须完成学习任务。2.孩子情急之下言为心声,这种情况家长一定要谨小慎微,不可有过激言行,首先要抚平孩子情绪可以适当让步,事后以平等口吻与孩子交流、谈心,平时多陪孩子。

家长逼到孩子说跳楼之类的话,教育方法肯定欠妥。孰不知孩子一味被逼迫学习,其成绩会如何?家长应该对孩子的学习成绩、性格、心理状况了解的基础上教育孩子。不会休息的孩子也不会学习,课业过重、家长的逼迫反而引起孩子的抵触情绪,适当给孩子减负,多陪孩子参加有益的活动,更有利于孩子成长。课业不重,说明孩子厌学,在多做孩子思想工作的基础上(切记勿简单说教),可以与孩子商定好孩子学习任务并坚决监督孩子完成。

总之学习是刻苦的工作,作为孩子贪玩是天性。家长必须在平等的基础上督促孩子学习,视情况可以稍有强制性,但只是一味强逼而忽视孩子的思想、心理只能适得其反。


由网友 阿明老师说教育 提供的答案:

每个孩子的特长是不同的,有的孩子擅长学习,有的孩子不擅长学习。有的孩子擅长学理科,有的孩子擅长学文科。

每个孩子刚开始上学时,都是非常喜欢上学的,一年级刚开学时,孩子学习都是很努力的,为什么现在有很多孩子不愿意学习?

第一,学习的内容越来越难,作业越来越多,学生越来越辛苦,不堪重负。老师都是喜欢出难题的,如果学生都会,老师就没什么可讲了,也不能体现老师的水平。

第二,对于学习相对不是太好的学生,学习越来越没有自信,在学习中找不到成绩感,只有挫折和耻辱。有些个性比较自我的孩子就会反抗,性格越烈,反抗越强,不惜以跳楼,自杀对抗!这样的孩子家长不要去逼他,慢慢引导!


由网友 北京积极人生 提供的答案:

谢谢邀请。这个问题主要的责任是家庭教育的问题。

当我们在培养孩子的时候,只重视孩子的分数。家长和孩子投入大量的时间和精力,全部投入学习中,例如:补习班、请家教等。当家长投入大量金钱和时间,想帮助孩子提升分数的时候,有谁考虑过孩子是怎么想的?孩子是否喜欢这些?

关心学习没有错,但有谁关心孩子的学习力?学习不是外界施压就能提升的。其实是学习力问题没有解决,孩子不是自愿学习,外界施压是没有太大作用。家长长期施压,到了孩子青春期,孩子叛逆,多少年的积累怨恨,一次性爆发,孩子说跳楼,离家出走等情况都会发生。

我们家长想一想,12年的读书,没有假期(补习班),被人要求天天学习,换成谁都要疯了,何况孩子。我们必须解决的是孩子的心理问题。从内部激发孩子学习的热情,这是根本。

建议家长可以诱导孩子喜欢学习,树立学习的目标,培养孩子学习的责任感,帮助孩子克服心理的问题。减轻孩子的压力,鼓励和激发热情,这才是提升孩子学习成绩的方法,也是让孩子平稳过度青春期的方法。

(关于学习力的问题,这个课题比较大,这里就不谈了)

希望这个回答让你满意。你的关注、转载和评论是对我最大的帮助


由网友 农村教育杂谈 提供的答案:

从逼孩子学习来看,您的孩子是及其不愿意学习的。至少现在应该是学习不太好。说明您的孩子对学习失去了兴趣,丧失了信心。学习对他就向洪水猛兽一样,提到学习就非常惧怕。动辄就说跳楼自杀之类的话,说明孩子性格也很刚烈。这种情况,做为家长要改变教育方式,放弃粗暴的教育方法,否则真的会造成悲剧的发生,让你悔恨不已。

要找出孩子这么惧怕学习的原因,对症采取适宜的教育方法,才能扭转孩子这种心理。我不清楚您的孩子是什么原因,对学习这么反感。但孩子不愿学习的原因,无外乎下列几种情况:

一、孩子打小就对学习不感兴趣,从小就不愿学习。所以学习一直也不好,逐渐对学习由失去兴趣发展到讨厌学习。如果是这样那家长对孩子就要有一个长时间的教育转变过程,从培养孩子学习兴趣,改掉不良习惯入手。并且要有学校教师的共同配合下,去让孩子对学习产生兴趣,爱上学习。

二、孩子学习开始很勤奋,但长时间成绩始终上不去,孩子对学习失去了自信心。这种情况时间长了,没有及时得到家长、老师的关心鼓励,孩子也就逐渐厌学了。所以,家长要随时关心孩子的学习,发现有不良动向就及时开导教育。

三、孩子一开始上学,学习还行或一直很好,中间或由学习上的几次失误受到教师的过分批评,家长的训斥;或是家庭的不良氛围,伤了孩子的心,对学习不再感兴趣。所以,孩子的成长过程中,需要教师的关心和鼓励,需要和谐的家庭氛围。

无论那种情况,家长对孩子的学习都不应采取硬逼的办法,硬逼孩子学习不但达不到学习效果,反而会激怒孩子情绪,引发不良后果。要找对原因,逐步引导,点燃孩子心中的学习欲望,才能让孩子主动自觉学习。


由网友 长清小梧桐 提供的答案:

因为家庭教育方式不对,父母对孩子的教育,应该像蒸汽机火车一样,在孩子的内心里点燃火苗,让孩子自己跑起来。

而不是像赶马车一样,父母端坐车厢,看孩子拉着车原地不动,就扬起手中的鞭子驱赶孩子向前。

你鞭子甩的太狠,马儿也会反抗的。




家长的想法我很理解,那种希望孩子能够好好学习,以后有出息的心情,同为父母和教育者,感同身受。

但是你别忘了,孩子是一个有完整情感的人,人的思想和情绪是很复杂的,更何况是一个大脑没有发育完全的孩子。

所以跟孩子的沟通方式一定要注意。

我认为家长需要做和注意的事情是:

1.把孩子培养成一个人格健全的人,有能力选择自己的目的地,学会在前行路上自己照顾自己。

2.告诉孩子如何选择自己心中的圣地。

3.告诉孩子,去往自己心中圣地的路有多艰难,需要经历多大的困难,需要付出多大的努力。甚至可以亲身示范,或者陪伴孩子去尝试。

4.把孩子当成跟自己一样平等的同路人,小时候给帮助,孩子大了给建议。

5.多给正面管教,少给负面能量,让孩子轻装上阵。

而这位家长,先不要赶马车了,跟孩子坐在一起,以平等身份跟他好好聊聊,把关注点从学习上挪开(当解决办法不管用的气时候,干点其他事),可以带孩子多参与参与你的生活,看看你平时都在干什么。

也问问他到底想干什么。

我记得有个孩子不想学习,想当明星,学成龙一样去好莱坞演电影。

他爸爸问我怎么办,我说这个简单,去好莱坞演电影要会英语吧?要会武术吧?要会表演吧?

其他的先不说,你回家告诉他,你同意他演电影了,但是要做前期准备工作。

回家后他爸爸把找了些成龙的资料,跟他孩子讨论都要做什么准备工作。

后来爷俩列了个清单。例如学英语,练武,锻炼身体,赚路费。

后来爸爸按我说的,带他找英语辅导班学英语口语,在我这里练武,周末他爸带他摆摊卖东西。

后来孩子改了,说我还小,能力不够,先上学吧。

他爸请我喝酒,说要是孩子真不上学了咋办?

我笑了笑说,如果孩子真的能坚持下去,说明他有寻找梦想的能力,也有捍卫自己梦想的手段。

那你应该高兴才对。再说有你在身边纠偏,没准真成功了呢!

你们说,是这回事吧!?


由网友 云腾飞瀑 提供的答案:

孩子不学习,要解决孩子不喜欢学习的内因。如果孩子没有源自内心的动力和渴望,那外在力量再操碎心也无济于事。

首先看看孩子有什么不好的学习习惯,比如做作业喜欢拖拉,不第一时间养成习惯完成作业,想着先玩,玩累了再做作业。玩的时间想着作业,做作业的时候想着玩,结果哪样都没做好。如果长此以往恶性循环,那么学习态度可样而知。

其次内心需要树立学习的偶像和长期的学习目标。这个是非常重要的,只有有了目标和动力,才会以苦为乐、乐此不疲地努力奋斗。同时有了目标还不够,还需要定期考核自己,看平时的学习进度和阶段性目标还有多少差距,然后高标准严要求自己来实现目标。

最后孩子说出逼他学习就跳楼这样偏激的话,一种可能是青春期心理不稳定,易冲动,一种可能是老师或家长采用了他不能接受的方式方法来教育他,看看能否调整一下方式来对他进行心理疏导。尤其在青春期,孩子需要比较温柔的方式,而不是强硬的方式,但也不是顺其自然,最好多用心理激励的办法。

只有内心的障碍清除了,孩子才能健康成长,学有所成。

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