如何更好解决孩子“叛逆”的问题?

和青春叛逆期的孩子相处,应该注意的几个问题:一:宽容的对待孩子,原谅孩子的错误;二:了解孩子,做高明的父母,学会倾听;三:着重培养孩子的非智力因素发展;非智力因素的内容,由于非智力因素是指智力以外的对学习活动起着起动、导向、维持和强化作用的个性心理,四;别与青春期孩子较劲,作好孩子成长航程中的舵手,放手但不放纵,让孩子去寻找自己,找到放手不是放纵,而是积极的约束,不把中学生看成小孩子,给他锻炼的机会.对青春期孩子的教育,要多加思考,采用科学的方法,行之有效的解决他成长中遇到的问题.过去曾经想用不让儿子吃饭的办法让儿子认识错误,然而没有效果,为了赢得儿子的心,无论什么情况,必须保证儿子吃好,吃饱。要想使不听话的孩子变得“听话”,做父母的在细心分析孩子不听话的原因之后,要采取相应的办法。知道了管教孩子的科学方法,并能巧妙地加以运用,孩子会“听话”起来的不听话是孩子的一种独特心理现象,也是一种必然的生理现象,父母大可不必为此忧心忡忡,只要父母找准孩子不听话的根源,以科学的家教艺术予以正确的引导,就能化孩子不听话为求知上进的动力,促使孩子健康成长。如何有效地教育不听话的孩子?一、春风化雨:矫正孩子叛逆的对抗心理对逆反的孩子,父母应当经常与其保持沟通,促使孩子把所想所感都倾诉出来。然后,通过循循善诱,对症下药,把孩子引导到正确的人生道路上来。1.化解孩子心中的逆反,治标莫如治本 2.积极引导:让孩子宣泄三、张弛有度:克服孩子贪玩的方法与技巧父母要改变孩子贪玩的状况,就必须首先找准孩子贪玩的症结,然后采用正确的教育方法。在引导和强制的双重作用下,张弛有度,改变孩子贪玩的不良习惯,把孩子引上正确的轨道。1.指导孩子玩得有时、有节、有制 2.以适当的规则约束贪玩的孩子 3.顺势而为:开发“淘气包”的聪明潜能 4.巧妙地给贪玩的孩子规定学习时间 5.及时纠正孩子不按时完成作业的毛病 6.别只顾自己忙,把孩子交给电视 7.不要放纵孩子在假期里玩个没够 8.运用“三分钟训练”锻炼贪玩孩子的耐性 9.千万不可让孩子迷失于电子游戏 10.解救沉迷在网络中的孩子 11.不要禁止孩子正当的玩。家长应该充分了解孩子青春期会出现这种状况的特性,不能采取粗暴的家庭教育来管教孩子。多和孩子接触,多站在孩子的角度去处理问题www.mh456.com防采集。

如何更好解决孩子“叛逆”的问题?

既然是逆反,必然是至少有两方面才能对立,那就不能说逆反,只能说有正反两方面,同时说孩子逆反也是不准确的,如果以你为正,那孩子是反,如果以孩子为正呢?所谓的逆反,他反的就是你

9、家长应表现得对自己的生活很有希望,有些家长觉得很难解决孩子的问题,就采取回避放弃的方式,比如自己唱歌跳舞逛街自个儿乐去了,这样不行,家长得在家,一如既往,只不过空闲下来,安静些,看看书,

要说怎么办?那就是放低教育姿态,放弃高高在上的优越感,以孩子为正,与孩子共情,发现孩子优点,兴趣,加以引导,这个时候你就是孩子,那他还反谁呀?同时,它又多了一个在成长过程中无话不谈的朋友,多了一个遇事可商量的对象。孩子有逆反,就是给我们做家长的敲警钟,我们在教育过程中的失误已经初露端倪,

比如对于兴趣爱好的选择,孩子不喜欢跳舞,妈妈可以和孩子商量:是不是有别的爱好、是否想要发展这方面的爱好等,沿着孩子的兴趣方向培养,孩子高兴,妈妈也轻松,学习动机增强,才能收到更好的学习效果;

逆反并不是每个孩子成长的必经状态,她跟家长对教育的理解,眼界,格局有关。教育是一个漫长而修远的过程,随时需要我们上下求索

和他好好沟通千万不要打骂否则会适得其反

孩子在一生中有三个叛逆期,第一个叛逆期是两岁到三岁,第二个叛逆期是7到9岁,第三个叛逆期是12岁到18岁。孩子处于叛逆期的时候就是与我们家长的意见相左的时候。这是孩子渐渐成长,有自我意识的时期。

冷静分析处理孩子产生逆反行为的原因,是解决孩子叛逆、亲子冲突的第一步。从改变自己开始去改变孩子。二、教育孩子从台前专向幕后。孩子小的时候,家长要站在孩子的面前,领着孩子走;孩子长大的时候,

快速成长的身体让青少年没有时间去适应和接受这种变化,尤其是身体激素的变化,使得他们有说不出来的烦躁,有时候会莫名其妙的爆发。这个时候家长应该理解尊重和理解。

北京智新超越教育给家长朋友提供以下几种改变孩子叛逆性格的方法,可以按孩子逆反程度选择处理方式。第一、给孩子讲清道理,不能粗暴批评,责骂。当孩子有不合理的要求与做法时,家长首先要做的是给孩子讲

孩子叛逆是非常正常的,大家千万不要想着消除这个心理活动。这个时期的儿童有了自己的想法和需求,开始要求相应的权利,开始纠正父母的错误、对父母的部分行为说“不”。父母需要正确引导孩子的逆反心理,即“恩威并施”。做到以下两点即可:

第一,努力倾听孩子、适当尊重孩子。孩子的逆反背后肯定有一些内部的心理诉求。

第二,不能因为倾听、尊重孩子,就不管教孩子。过紧过松都是不对的。 在听完孩子的内心诉求之后,家长要先交给孩子正确的做法。

望子成龙是每个家长的梦想,如何培养孩子很重要,叛逆期也会随着时间的推移也会消除,但潜移默化的教育是不能停的,这会伴随孩子终身。

怎样消除孩子的反抗情绪?首先,我们来分析分析,孩子的反抗情绪是因为什么原因造成的!看看孩子只是因为某件事有反抗情绪,还是每件事都有反抗情绪。也许是孩子为了引起我们家长的注意力,想得我们父母的关爱,而做出的反抗情绪。还是因为别的什么原因?这样找到了孩子反抗情绪的根源。我们就能消除孩子的反抗情绪了。使我们的孩子变成一个乖巧懂事的好孩子。人人喜欢的好孩子。

我们的孩子有反抗情绪时,我们家长应该怎么解决呢。首先我们父母应该多多陪陪孩子,使孩子们拥有父母给予的安全感,使孩子们感受到我们父母关爱,感受到我们父母的保护心理。我们父母最好和孩子都坐下来,好好的,多多的和孩子谈谈心,和孩子好好的沟通沟通。知道孩子们的所想之事,看看孩子是因为什么原因,引起的反抗情绪。我们父母和孩子一起解决这些问题。使孩子没有后顾之忧。慢慢消除孩子的反抗情绪。使孩子更好的,更愉快的,更健康的成长。

孩子每天快快乐乐的,无忧无虑的生活。在父母的关爱下,在父母的爱护下,在父母关爱下,在父母的保护下。茁壮成长,健健康康的成长!

《孩子逆反ABC》

前言:现实生活中,常见曾非常乖巧的孩子,突然不大与父母说话了,甚至态度凶狠。父母为此爱已过、恨不行、说不听、骂无用……大有为时已晚的伤感。实际上,这往往是因为错过了孩子心理教育的最佳时期的结果。

一、青春期的问题多源于12岁之前,精确地说是6岁之前,而6至12岁是心理(性格)潜伏期。

潜伏期间,具有极强的欺骗性,很多家长往往疏忽这一点。孩子出现逃学、撒谎、网瘾、顶撞父母、离家出走、打架、抢劫等不良行为,多发生在12至18岁前后,由于此时孩子已身高体壮,自主意识已渐立,具有较强的排他性,家长又能怎么办?最有效的办法还是提前预防。

二、12岁前的孩子,最需要的是家长的陪伴,特别是孩子0—6岁期间尤为重要。

心理学告诉我们:父母对孩子的心理影响与心理控制,不在于父母有多少钱、多少知识,更不在于父母事业有多成功,只在于你在孩子6岁前为孩子付出多少,相伴时间多少。

三、孩子年小的时候,只有物质抚养是不够的,需要父母对他更多爱的唠叨。

在孩子小的时候,只有物质抚养是不够的,需要不断地对孩子唠叨(不管孩子是否有反应,也不管孩子能否听懂),家长在用扶养表达爱的时候,让孩子耳边时时回荡着妈妈爸爸的细语,你所有的唠叨,都会与孩子的记忆相联系,形成快乐的条件反射,今后孩子必然不需要任何理由地爱你们、恋你们,因为你在扶养中已经获得了对孩子的“心理资本”,孩子也产生了对你的心理依赖。

四、在孩子6岁前,坚决说“不!”,切不可过分溺爱、依从(略)。

后记

通过今天的分析可以得出如下结论:

一、青春期的逆反心理,并不是每个孩子必须经历的心理过程,只是由于早期教育不当,此阶段的“发病”率较高。

二、通过早期预防,是可以避免或降低其负面作用的。

三、一旦出现逆反心理也不要大惊小怪,18岁(最晚21岁)之前都是有机会可以弥补的,但只能改变孩子的认识,性格上已定型,想改变几乎是不可能的事。

孩子叛逆是非常正常的,大家千万不要想着消除这个心理活动。如果叛逆心理被消除了,那孩子就是一辈子的“奴才命”。(但是可以调和这个心理)

根据心理学家的研究,即便是最好的母亲十九秒之内也会犯一个错误。父母爱孩子,但总会发生一些事情导致父母犯一些错误。

孩子小时候没有自我意识,父母犯错之后、孩子受了精神上的委屈、痛苦,往往自己不说、或者顺应父母的想法。

如果一个酗酒的父亲总是无故(或者因为她不是儿子)辱骂、殴打他三四岁的女儿,那么这个小女孩会认为“是我不好、是我没有做好所以父亲打我”。但是如果这是一个十岁左右的小姑娘,她就可以清楚的认识到“不是自己不好,而是父亲不好”

逆反心理正是儿童自我意识的表达,但是它是一个错误的表达。

这个时期的儿童有了自己的想法和需求,开始要求相应的权利,开始纠正父母的错误、对父母的部分行为说“不”。但是他们又不能正确实践、表达自己的自我意识。

孩子毕竟是孩子,他们有了独立的意识,但是没有维护意识的能力。他们没有成熟的沟通技巧可以和父母好好沟通,又觉得自己已经长大了。他们觉得自己长大了、有自己的诉求,但是没有成熟的思想指引、支撑自己的行为。

他们开始按照自己的喜好去接受父母的一部分爱、拒绝父母的另一部分爱,但是又没有能力和父母好好沟通,更没有能力照顾好自己!

逆反时期的孩子就像一个小“无赖”。他们要求独立的权利,又不承担相应的义务(不能承担)。

看起来很不公平,但父母和孩子不就是一件不公平的事情吗?我们做父母的,本来就是要付出的。

孩子毕竟是孩子。再怎么,也得等他们长大再说。


父母需要正确引导孩子的逆反心理,即“恩威并施”。做到以下两点即可:

第一,努力倾听孩子、适当尊重孩子。孩子的逆反背后肯定有一些内部的心理诉求。如果不倾听孩子的想法、解决核心问题,那么这次逆反行为被压抑后,孩子只会有更隐秘的方式实现自己的目的。

到时候家长更难发现,往往发现、也就晚了。

第二,不能因为倾听、尊重孩子,就不严厉的管教孩子。过紧过松都是不对的。

在听完孩子的内心诉求之后,家长要先交给孩子正确的做法。比如孩子因为想花钱偷了父母的钱,要先给孩子一个解决办法:告诉孩子缺钱找爸妈要。

之后,要告诉孩子一定不能偷!(可以夹杂一些惩罚行为,但是一定要在交流之后)

如果这个时期的逆反心理被强硬的压制,孩子就会走向相反的两个极端。
第一个极端,孩子会变成一个不会表达自己需求、唯唯诺诺、处处受人欺凌的软弱分子,不停地被周围人剥削压迫。(因为在童年,他被禁止表达自己的需求。)
第二个极端,孩子会变成一个暴力分子、不顾他人情感,不停地压迫、伤害别人。(因为在他小时候,他的感情没有被人体谅过。所以长大后,他也不会体谅别人的情感。)


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谢谢邀请!

孩子的逆反心理形成是多方面的原因,一个能够在外人面前表现得心平气和的孩子,也是一个能够基本控制自己情绪的孩子了,可是这样的孩子在面对自己的父母时有撒不完的气,这就直接反应出来孩子和父母之间的亲子关系出了一些问题。

处理孩子的叛逆心理,我通常会建议家长这样做:

第一,梳理父母和孩子的日常关系。

首先应该做的是梳理家长和孩子的日常关系。

在亲子关系中,父母如果总是抱着“我对你那么好,你为什么对我没有那么好?”或者是“我是你妈,你应该听我的话”这样的观念,那么孩子在一个被管制的家庭环境中成长,孩子逆反家长是早晚的事。

良好的家庭关系,应该是彼此尊重的。家长尊重孩子,给孩子足够的信任和理解,孩子尊重家长,给家长足够的回馈和帮助。

第二,重新建立良好的亲子关系。

良好的亲子关系是建立在相对平等的亲子位置上的。好的沟通可以促进良好的亲子关系的建立。

从楼主的叙述来看,显然亲子关系陷入了僵局。建议楼主和孩子好好谈谈,选择一个让孩子相对而言很放松的时间段,在愉悦的前提下,诚恳的向孩子提出自己的苦恼,对孩子示弱,真正的接纳孩子的任何情绪表达,从孩子的话语中反思自己的亲子关系,重新构建良好的亲子关系。

第三,真正的站在孩子的角度来看待孩子的情绪。

孩子是一个独立的生命体,有着自己独立的生命力。

你不是我,你不了解我的思想和行为。

所以,建议楼主真正的站在孩子的角度去看待孩子的问题。

不以自己的固有观念去刻板印象孩子的行为和情绪,换个角度,重新认识你的孩子。

第四,帮助孩子合理的发泄自己的情绪。

不良情绪人人都会有,家长要教会孩子合理的发泄自己的不良情绪。

把最糟糕的情绪发泄在最亲近的人身上,明显是一件非常愚蠢的事,也是情商极低的一种表现。

教会孩子合理的发泄自己的情绪,当情绪不好时学会自我审视,自我调节。

比如运动,比如画画,比如看书,比如听音乐等等。

而家长在孩子练习自我调节情绪的时候要积极主动的给孩子创伤环境,不打扰,不干涉,给孩子自我成长的空间和机会。

逆反期的孩子并不是完全不可理喻的。做一个善解人意的家长,做一个孩子永远的后背和港湾的家长,做一个孩子愿意向你倾诉所有情绪的家长,你也是可以的!

逆反心理是指在特定条件下,一方产生的心理和行为与另一方的意愿、要求背道而驰,它是一种内发反作用力。逆反心理,在青少年的心理成长时期,是一种客观存在,要完全消除和杜绝是不可能的 。

初中生产生和形成逆反心理,与他们的自身生理上的突变和心理上的较大变化有关。初中生产生逆反心理具有普遍性,如果家长正确看待和处理孩子的逆反心理,就能够使孩子平安度过逆反期,相反则会使孩子有抵触心理,与家长极易产生隔阂。

这个时期,他们思维的广阔性、敏捷性发展较快,并具有较强的独立性、批判性,所以他们喜欢探索,不轻易相信别人的意见和主张,处理问题经常表现出固执和偏激。

初中生自我意识有较大发展,主要表现是有明显的成人感,他们迫切希望摆脱成年人的监护,讨厌被人视为“小孩子”,讨厌条条框框的拘束。

在行为上,喜欢标新立异,希望一鸣惊人,但由于他们认识水平还不高,能力还不足,所以自我意识还不成熟,受挫折后,就容易产生逆反心理。

再者,初中生的情绪不稳定和易冲动,也是他们产生逆反心理的内部原因之一。当社会上和学校中的一些现象与老师讲的和课本上说的大相径庭,也使容易他们产生逆反心理。

逆反心理的产生也是为了维护自尊,如果孩子有适当的逆反心理有利于身心健康,任何事情都是物极必反的,如果逆反表现的太强烈就会产生危害,使人不能正确的看清事物的本来面目。

比如说两个学习成绩差,经历相似的学生就有共同的话题,他们喜欢在一块,仿佛同病相怜。时间长了他们走的近了,和其他同学关系就远了。负面情绪就会越来越多,成绩就会越来越差。如果这时候家长或者老师因势利导,叫这两个学生淡化对这件事情的看法,减少他俩之间的来往,叫他们慢慢的融入班集体,他们的快乐就会增加,烦恼就会减少。

为了消除逆反心理,家长应该注意掌握初中时期孩子的心理特点,采取有针对性的说理教育,提高孩子的思想品德素质,正确的看待社会上的一些不良现象,家长应该严格规范自己的语言,为孩子做出榜样,这样就可减轻孩子逆反心理的产生。

谢谢邀请!所谓幼儿逆反心理指的是人们彼此之间为了维护自尊,而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。

那么家长到底该如何应对孩子的逆反心理呢?我觉得家长应该做到以下几点。

一、冷静处理。

有时候孩子的愿望没有达成,就是哭闹让家长必须满足他们。这时,家长可以冷处理的方式,让孩子一直哭,不管他。告诉他,你什么时候哭够了,再跟爸爸妈妈说。

二、观察处理。

孩子有的时候是你越不让他去做,他就越想去做。家长特别烦恼,这时家长可以采用观察处理,看看他到底做这件事情为了什么?也许孩子做这件事情是为了让家长更好的休息或是好的方向,而我们家长却忽视了孩子的存在。

三、奖励处理。

如果孩子真的去做您不让做的事情时,家长可以采取奖励处理的方式。比如,你今天不去做这件事情,家长会给你买你喜欢的礼物,来刺激孩子。这种方式会很管用。

四、转移处理。

孩子正在做一件事情时,但是是非常不好的事情时,家长可以采用转移的方式。比如,你去把什么东西给妈妈拿过来,让孩子离开正在做事情的地方,这种出来方式不能总是用。

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侯利利,二级心理咨询师、上海市奉贤区心理咨询协会会员、华大应用心理研究院心理咨询师、社工。相信人的潜力是无限的,只要打开被限定思维,一切皆有可能。

小时候的乖宝宝,到了初中突然就不听话了,甚至感觉和大人对着干,于是出现了一个词叫“叛逆”。那为什么叛逆发生在初二呢?这和孩子发展的规律有关,是儿童心理发展过程中的正常现象,是发展性现象。

青春发育期以少年期为主。少年期的年龄是指11~12至15~16岁,这个时期儿童正处于初中阶段。该阶段的儿童生理、心理和社会性发展方面都出现显著的变化,其主要特点是身心发展迅速而又不平衡,是经历复杂发展又充满矛盾的时期,因此也被称为困难期和危机期。

少年期是自我意识发展的第二个飞跃期。儿童期的发展历程,使他们从面向母亲到面向家庭,幼儿园和学校,不断向外界环境展开。进入青春期,由于生理发育的加速和困惑,少年儿童体验着危机感,促使他们关注自我的发展和变化。自我意识发展的特点有:强烈关注自己的外貌和风度、深切重视自己的能力和学习成绩、强烈关心自己的个性成长、有很强的自尊心。少年期的自我中心性的特点,可以用“独特自我”也“假想观众”两个概念来表征。少年期也是人生的第二逆反期。

最好的处理方法是什么呢?

第二逆反期的反抗对象主要是父母,但也具有迁移性。父母对叛逆期的认识、理解和引导最重要。

首先,要认识和理解叛逆期对心理发展的意义。需要了解儿童心理发展特点,学习有关知识并将其转化为自己的认识。

第二,要正确面对逆反期这一客观现实。逆反期是多数儿童都要经历的现实,不能存在侥幸心理,也不能被动应付。要事先做好思想准备,提前调整对待孩子的方式,使亲子关系和谐做能够平等沟通的朋友,为下一步打下良好的基础。

第三,要理解少年期多重矛盾的焦点所在。青春期的生理发育使他们产生成人感,这是心理上、自我意识中的成人感。现实中他们仍然是儿童,心理发展水平并不成熟。他们自我的意识超前,而父母只把他们视为尚未发展成熟的儿童,未能认识到成人感是儿童心理发展中存在着的现实。从这个意义上说,父母对儿童的认识滞后。一个超前,一个滞后,这种认识上的差距就成为双方矛盾的焦点。

第四,必须正视少年儿童独立自主的需求。正视儿童心理上的独立自主,社会地位平等,人格受到尊重的需求,是处理好亲子矛盾的关键。对儿童的教育应遵循双向互动,教学相长的原则,正视、重视孩子们成长中的需要,理解他们,尽心尽责地的完成任何人都无法取代的母亲和父亲的责任。

叛逆是娃不服你,娃有自己的想法。娃和你之间不一样,有不同的东西出现了。看似娃和父母的要求背道而驰了,其实只是同一件事大家处理的方式有了分歧不一样了,甚至有的事情父母可能觉得娃会受到伤害。面对父母的建议甚至要求,娃也有选择的听与不听的权利。有的性格温顺点的,可能会接受。有的娃脾气梗,九头牛也拉不回来,自我感觉“初生牛犊不怕虎”,属于自己的路需要亲身去经历一次。这时父母需要想清楚想什么对娃最重要?如果想清楚了也可以试着陪着一起去淌一次浑水,把娃可能受到的伤害降到最低,说不定也许真能淌出一条光明大道了呢。


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同理心。

孩子反抗必然是因为他觉得你不理解他。

最好的办法是你可以安静的听孩子的倾诉,他的情绪化需要的不是道理,而是你在关心倾听他的声音,你在感受他的痛苦。

因为对孩子来说,他的人生阅历太少,对大人来说的一点点小事,对他来说就是天大一样的事情。

请各位家长去反思一下小马过河的故事

松鼠告诉小马河水太高,过河会淹死。

大象告诉小马河水很浅,一点关系都没有。

你的孩子也许就是那只小松鼠。你趴下来一点。从他的眼里去看世界。你就有了同理心。

当孩子认为你和他是一样的人,你能完全了解他的痛苦的时候,为什么还要反抗呢。

是人都有脾气,孩子当然不例外,别愁,万事都有方法,多尝试.对待孩子尤其需要耐心,先从这4点入手:

1、首先管理好自己的情绪。

其实这是所有家长最大的难点,但也是一切的基础。因为家长的态度,直接影响孩子的回应态度。

当你情绪失控时,孩子要么反抗,要么沉默以对。你越想让他听话,他越像只竖起尖刺的刺猬,这是他打开了自己的防御机制。这样的对立状态你说什么都枉然。

这时候建议适当离开一会儿,调整好情绪,冷静下来,再来和孩子沟通。

2、敞开心扉,不带成见和反驳倾听。

不带成见和反驳,这点很重要。因为当你带着成见,你就在坚持自己的观点,你依然在孩子的对立面,你并没有倾听,而是在寻找漏洞击败他。

孩子是很聪明的,他的感官也是很灵敏的,他无法对他的对立者敞开心扉,所以也无法达成有效沟通。

3、接纳孩子的情绪,和孩子一起面对坏情绪。

孩子乱发脾气时,家长稳住心态,先接纳孩子的脾气,你可以问孩子,“你现在很生气?因为让你擦掉重写?”

当你接纳孩子的脾气,说出孩子的心情时,孩子会感觉自己被理解,被关心,内心的别扭小孩会得到安抚,身上的刺也就平顺下来,他感觉到了理解和关心,才会愿意敞开心扉。

接纳孩子的坏情绪,和孩子站在一国,一起来面对坏情绪,才真正能化解孩子的抵触情绪。

4、尊重孩子的想法,合理引导,但不强制。

当孩子说出他的感觉时,不要忙着否决,试着去理解孩子,只要不是原则上的问题,尊重孩子又何妨?

字写得难看,他不愿意擦掉重写,各自都说出自己的理由。他的理由站不住脚,自己也不好意思坚持;他说的理由合情合理,那就接受。这样不仅让他有了存在的价值感,还学会了讲道理。

当写得好的同学都得表扬,他却没份时,这样的结果也会教会他努力会换得回报。

或者,家长也可以和孩子举行一个写字比赛,奖罚分明来调动他的积极性。

又或者,孩子应该做却不愿做时,给他两个选项,让他选择,比如:孩子一直看电视,你可以让她选择,现在关,还是5分钟后关。他不选择就是放弃,让你选择,他会愿意选对自己有利的,那么5分钟后,和善但坚定的立即关了。

对待孩子,当你了解了他的思维方式时,就容易理解他,并找到切实可行的方法,但最重要的就是两点:

家长要管理好自己的情绪;

要接纳孩子的情绪。

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不要太强制,越压迫就会越反抗,所以学会和孩子做朋友,即将去理解和包容孩子的一些思想,只要不是非常离谱的就不要急于给反对意见,更不要命令孩子如何如何,让他自己学着去碰壁,去思考!内容来自www.mh456.com请勿采集。

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