孩子读的绘本有哪些科学分类,按年龄段该怎么选择?

孩子读的绘本有哪些科学分类,按年龄段该怎么选择?


由网友 小晗晗爱阅读 提供的答案:

在给孩子培养阅读习惯的过程中,选书的确是很重要的,遇到过很多妈妈因为选择的书不合适,而影响到了孩子对阅读的兴趣。那么,面对市场上,网站上琳琅满足的图书,我们究竟该如何给孩子选书呢?既要参考孩子的年龄段,也要考虑孩子自身的阅读习惯和能力。


0-2岁以纸板书(也叫卡片书、洞洞书)为主

0-2岁的孩子比较适合卡片书、纸板书也叫洞洞书,这类书的特点就是既是书又是玩具,很有趣,很耐撕。妈妈可以和孩子一起玩,也可以一起读,这些书的作用就是启蒙,让孩子接触到书,对书有了一定的好奇,也会因为和妈妈一起玩书这种愉快的体验,从而喜欢上书,喜欢上听妈妈读书


也可以选择一些图画书读给孩子听,但是记住这个阶段我们读给孩子听的书,情节不重要,重要的是要有好的节奏和韵律,以及大量的重复。听起来有一点傻傻的,或者充满戏剧性,或者让人兴奋,图画要有丰富的色彩,书上要有大量的他们经常能够看见的熟悉的东西



3-6岁以图画书(也叫儿童绘本)为主

3-6岁的孩子以阅读绘本为主,也就是我们常说的图画书,这类书的特点就是图多字少,以故事的形式出现,主要靠图画来表现内容,但也有简单的故事情节。孩子天生喜欢故事,而且又是看图的高手,所以除了听妈妈读,也会自己看,虽然不识字,但毫不影响他的理解和喜爱。孩子真正阅读习惯的培养也就开始了。


这个阶段给孩子选书,最重要的就是情节一定要有吸引力,能像磁铁一样吸引孩子的注意力,并让孩子感到愉快。3岁开始,孩子是很难坐下来专心听你读书的,因为他开始对这个世界充满好奇,他身边的一切都对他有着强烈的吸引力,他想做的事情太多。


情节的难易程度应该根本自己孩子的实际情况循序渐进,不要觉得文字多就是好,图画多字少就是浪费


6-7岁可以读一些桥梁书作为图画书向纯文字书的过渡

随着阅读习惯的养成,孩子看过很多绘本以后,慢慢的,专注听故事的时间越来越长,理解能力也在不断提升,这个时候孩子不再满足于图画书,他希望听到情节更复杂一点的故事,而且书对他的吸引已经不止于图画,这个时候我们就可以买一些桥梁书给他看。


桥梁书其实就是引导孩子从图画书向纯文字书的过渡,这些书的特点,还保留了一点图画,但更多的是文字,主要是通过文字描述故事,而不是通过图画来呈现故事。


童年里不可或缺的科普书和漫画书

除了绘本图画书,孩子也要读一些科普知识书,这类书与绘本的不同就在于它具备一定的知识性,孩子可以通过这类书学习一些科学知识,培养孩子的科学素养,也有利于上学以后的学科综合。孩子小的时候是不是经常会问我们很多为什么,那时因为他对这个世界的一切都充满好奇,尤其是男孩。这个时候,我们经常读一些这类型的书给孩子听,可以不断的激发孩子的好奇心,让孩子去思考,去探索。这也是非常重要的

如果孩子上了小学还在看漫画书,很多爸爸妈妈就会觉得这样的阅读没价值,这些书是没用的书没营养的书,很多人对漫画书存有偏见。其实,不是这样的。很多孩子为什么喜欢漫画书,因为它让人感到轻松愉悦,还能开怀大笑。这就是价值。曾在一本书里看到,童年时期爱看漫画的人,长大以后往往会变成阅读能力较强的读着。而且它们比经典文学更能培养出有较强能力的读者。我们要做的就是保证漫画的内容是健康的即可。


由网友 1024566137 提供的答案:

有散文类、诗歌类,文学性比较浓厚,有助于让孩子感受语言美;故事类,情节丰富,比较吸引孩子,有助于培养孩子阅读能力;科学类,有助于提高幼儿常识。

3岁以前建议看洞洞书、布袋书,内容多是生活物品认知,比较适合孩子,这类型的书本设计比较有趣,吸引孩子,而且书的材质比较厚,孩子撕不烂。3到四岁适宜看以图为主,图大,但装饰和插图较少,以生活中常见的内容为主,因为这个年龄段的孩子以无意注意为主,不会分析理解主图和背景图的联系,可以参考《好饿好饿的毛毛虫》。

四到五岁建议以图为主,极少量文字为辅,五到六岁想象力和逻辑能力开始发展,经过引导,可以猜测和联系上下图之间的故事情节,可以选择图文结合的绘本。


由网友 星宸湖 提供的答案:

绘本最核心的出发点还是要孩子喜欢,因为目前我们的儿童绘本,从内容来说,其内容都是健康的,其核心所要表达的意义,也都是积极向上的,所以并不存在按年龄段给孩子刻意选择不同绘本的情况。

让小朋友自主选择,选择他们喜欢的,让孩子喜欢阅读绘本,而不是产生抵触情绪,这个其实更应该被重视,所以在选择绘本问题上,家长更应该从孩子的角度出发,而不是从家长的角度出发


由网友 老春开聊 提供的答案:

感谢邀请

具体有科普类、历史类、地理类、文化类等。

其实,孩子看书不用那么严格划分的。关键是看孩子的兴趣,各种绘本都买一些,看看孩子自己爱看什么,等孩子爱上阅读之后,他自己就会去做出选择了。大人过多的干涉,反而会影响孩子的阅读兴趣,干扰他们的阅读。

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