老师当年一巴掌,学生记恨了15年,如何让教师敢再举戒尺?

老师当年一巴掌,学生记恨了15年,如何让教师敢再举戒尺?


由网友 语文教育杨柳依依 提供的答案:


当了20多年老师,今年的暑假过的最糟心。网上传播的接二连三的老师体罚学生,老师受处分,学生打老师的事件,引起我们的思考。

1.老师可能是吃饱了撑的,要去打骂学生。

刚才看到某些人的回答,我只是觉得非常无语,老师在他们眼中是如此不堪,说实话他应该去当教育部部长,把全部老师都换都换下去。或者说把那些曾经打过人的准备打人的老师全部抓起来。全国上下1000多万老师,有几个老师是吃饱了撑的,去管那些学生干嘛?

说服教育如果管用,那社会上就没有犯罪分子了,就不需要警察了,也不需要少管所了,更不需要监狱了。在喷老师之前,你们有没有做过调查,是不是所有的老师打骂学生之前都没有对孩子进行过说服教育?没有进行过情感教育?

老师不是圣人,也不会法术,有的学生 特别是农村部分学生留守儿童居多,单体单亲家庭居多,这些孩子本来就缺乏管教,如果老师再不出手管理,那么学生会成什么样子呢?

我们班上有一个孩子跟着年迈的爷爷一起生活,父亲病逝,母亲跑了。老师和同学们对他都非常关心。每年的“六一”儿童节,我都会给送给孩子一套新衣服和鞋子,还把我孩子的半新旧的衣服送给他, 孩子在学校吃饭,学校一直没有收生活费,每年都享受着住校生生活补助,所有的资助一来,我们首先想到的也是这个孩子。

按理说在这样的家庭环境下长大的孩子应该特别懂事,但是一直到小学毕业,他都没有完成过几次家庭作业。难道是我们当老师的没有教育吗?因为他不写家庭作业,我无数次把他叫到面前来,给他讲道理,讲他爷爷的事情,讲他爸爸的事情。希望他能够从心底里懂得感恩,懂得通过努力学习 来改变命运,后后好赡养爷爷。但是即使是当时他听得泪流满面,回到家后依然不写家庭作业。

我想问一下这样的孩子应该如何教育?难道是我讲道理的次数太少,还是情感不到位? 最后我放弃了对他的教育,只是每次问一问他作业完成了没有,没有的话,我会让班干部督促他完成,然后交到办公室给他批改。

我们不排除有个别老师的确在惩戒学生时下手过重,因为老师他也只是普通人,遇到事情也会着急,也会生气。很多父母在管理孩子时,当孩子实在不听话也会惩戒,惩戒之后再来给孩子讲道理。 大部分老师也是这样,即便是生气时批评了孩子,打骂了孩子,之后还是会给孩子讲道理。你们真以为老师是铁石心肠吗?老师打了学生比打了自己的孩子还心疼。


2.很多老师为了管理学生忽略了家人,忽略了自己。

那些骂老师是喷子的人,那些骂老师是社会渣子的人,可曾亲眼看见老师的工作。

特别是班主任老师,很多从早上六点到晚上十点一直守着学生,早上到学校第一件事情就是到学校去清点学生人数,孩子吃饭、午休、自习、活动、晚睡,那一件事情少了班主任的叮嘱。再看看班主任老师一天到晚在学校陪着学生,等他们回到家时孩子已经入睡,老人也已经睡了,早上起床走的时候孩子还没有醒来。为了学生他们忽略了爱人,忽略了孩子。

结果,实在没有料到他们的一腔热血就因为学生犯了错,受到老师的打骂而全部化为乌有。

还不说很多老师带病坚持上课,老师最怕就是生病,一到生病自己难受不说,很多时候不是特别严重的话,依然会坚持到校上课。很多时候,老师半天住院输液,另外半天又跑回学校上课。

老师的身体也是血肉之躯,那些喷老师的人,那些打老师的学生,可曾想过老师的这些事情。

3.老师们还是把你们的爱分一些给自己和家人吧。

我有一位朋友因为工作太过敬业,长期待在学校里,丈夫性格内向,最后得了抑郁症。

现在把这些把这些喷老师的人一看,把学生打老师的情形一看,我想说的是老师还是收起你的教鞭,收起你泛滥的同情心和爱心,上好你的课,改好你的作业,做好你的事就足够了。至于学生听与不听,那都应该是他自己的事情,那些人喜欢只是喜欢老师讲道理,就让那些讲道理的人去教吧。

老师们,把你的爱分一些给自己,保重你自己的身体,积劳成疾也不一定有人记得你。把你的爱分一些给家人吧,家人的健康、其乐融融才是人生最大的幸福。


由网友 冬瓜54813978 提供的答案:

我|979年九岁三年级时,物质生活相当贫乏,我们小孩子经常会偷摘一些人家的瓜果吃。我放学回家挖了人家一个红薯,被我同村同姓同辈的=十四岁男班主任知道后,他没对我批评教育,直接把我从操场强行拖起我拉到房间里,随手把门一关,他踮起脚尖,抬右手用力一巴掌打向我左脸,啪一声我眼冒金星,耳朵好像要聋了,头痛欲裂,想哭哭不出来,头脑一片空白,心想快死了,又一巴掌扇过来,再一脚把我踹倒在墙上。那种痛苦让我记到现在,彻夜难眠。以此学习成绩一落千丈,相当恨他。抑郁寡欢内向胆小。长大后好想打回他,但忍了。我前年咨询过律师和警察,没用的。忍了吧。我想全国还有很多和我一样遭遇的人吧,你们怎么办呢?这痛苦怎么解除呢?


由网友 月亮阅月 提供的答案:

七旬知性老太曾从事十三年中学教学工作!我的学校就在工厂家属区附近!我在教学工作中,一般不会打人,在教学中也比较尽职,因为学生毕业要参加考试,我一般坚持就访辅导,所以学生考试成绩还可以!后耒由于身体出现问题后,才要求调出子弟校!从事工会工作!一句话,教书为人施教尽职是中教一级教师!要求调出学校后,从事政工工作尽力,具有政工师职称!所以有人到我工厂组织部外调老太也毫无惧色!


由网友 莲之心事zpl 提供的答案:

当教育惩戒权,“千呼万唤始出来”时,可谓“几家欢喜几家愁”。

老师的态度感性的老师,拍手称快 ,老师终于可以再举戒尺,依法教育熊孩子啦!????理性的老师,忧心忡忡 ,老师手拿戒尺 ,怎么打?赋予老师教育惩戒权,能阻止“校闹”吗?????

家长的态度明白的家长,拍案叫好,有些熊孩子需要戒尺,需要惩戒????糊涂的家长,坚决反对,我的孩子我可以打,老师不能打??

教育惩戒权,成了今夏的网络热词,成了关注的热门话题。

此时,几件事情的发生 ,让教师们望“戒尺”而却步:

1.河南常某的“殴师案”。一审被判一年半徒刑。常某及家人不服上诉。

2.7月初,五莲二中的优秀教师杨守梅,因批评违纪学生 的行为不当 ,被家长告到教体局。教体局连发两道金牌,严厉处罚了杨老师。

3.2019年7月16日,安徽枞阳县陈瑶湖中心学校周安员老师从大桥上纵身一跃,结束了自己年轻的生命。原因是在教育学生中,与学生发生冲突,案件处理结果让周老师备感受辱。

4.8 月 3 日晚,遵义市播州区尚嵇镇一名男子,在一烧烤店门口偶遇 15 年前的老师,于是上前辱骂,其弟弟则当街追打哥哥的老师。

四起案件接连发生,给那些为“教育惩戒权”而欢呼雀跃的老师们泼了凉水。那把刻有“教育惩戒权”的戒尺很沉重啊!不好使,也不敢使呀

如何让老师再举起戒尺?

一、领导处理问题要坚持原则

学校领导,是一校之長,是老师们的坚强后盾。教体局,是我们教师的上级主管部门;教体局的领导,是我们老师的娘家人。

各级领导在处理家校矛盾,解决“校闹”问题时 ,不能抱着息事宁人的态度。要弄清事情的来龙去脉,还原事实的真相。不能偏袒老师,也不能护犊子,更不能怕家长闹,而“葫芦僧判断葫芦案”。无论孰是孰非,一律大事化小,小事化了。处理结果:一般是重罚老师,学生无辜,家长无责。

我敢负责任的替我们的老师说句公道话:师生冲突,主要发生在学生违纪时;家校矛盾,大多由家长挑起。

作为各级领导在处理家校矛盾和解决校闹时,要尊重事实 ,坚持原则。不可为了息事宁人,而向违纪学生让步,向蛮狠家长妥协。如果这样,不分青红皂白,对涉事教师严加处罚,无疑是给涉事教师滴血的伤口上撒盐,寒凉了其他老师的心。逼迫更多的老师放下戒尺,成为“佛系教师”。

二、媒体报道公正客观

新闻媒体,应肩负起社会责任,维护社会的公平正义。你们实事求是的报道,公正客观的评价,将会有助于事情的解决,传递正能量

五莲二中杨守梅老师,在处理违纪学生时行为不当。被家长告到教体局。教体局连发两个文件,惩罚杨老师。甚至要求杨老师所在学校与杨老师解除聘用合同,杨老师被拉入信用体系黑名单。

教体局处罚杨老师的二道金牌,首先通过媒体曝光。一石激起千层浪 ,各大媒体频频发声,表达着对五莲教体局处理过于苛刻的愤慨。央视名嘴白岩松在节目中也表达了“教师不敢使用惩戒权,最终吃亏的是孩子!”沉默的公众不在再沉默,通过微博、头条等平台表达观点,同情杨老师,批评教体局。最终,五莲教体局撤销了对杨老师的二次追加处罚。

杨老师事件的解决 ,彰显着媒体的力量。也让我们有理由相信:正义有时候会迟到 但绝不会缺席。

、教师们的宽容仁爱

我们的教育对象是7——18岁的青少年。孩子们从懵懂无知的孩童到知书达礼的青年,我们的教育功不可没,我们的老师建功伟业。

但是,这十二年的成长阶段,是孩子们世界观,人生观,价值观建立的关键阶段。也是孩子们生理和心理发展变化最快、最大的时候。随着年龄的增长,孩子渴望心智独立,追求鲜明个性。随着课业负担的加重,很多孩子开始厌学,开始叛逆。

特别是孩子进入初中阶段,是青春期,更是叛逆期。是花季,更是雨季。面对学校的校纪校规,想逾越雷池;面对老师的批评责难,厌烦多多。

当师生之间发生冲突时,学生很难控制自己的情绪,但老师是成年人要保持冷静。不可感情冲动 ,不可情绪失控。也许,你的冷静泰然 ,更能控制局面,解决问题。也许你的宽容大度,更能软化学生,教育学生。

师生冲突解决后,绝不等于平安无事。老师要运用自己的智慧,打通师生之间的交流障碍。要用自己的一颗爱心,温暖孩子的心,逐步拉近师生之间的距离。

当老师成功地化解了和一个学生的矛盾,你不仅赢得了一个孩子的喜爱,并赢得了更多孩子的心。你才有勇气、有智慧拿起戒尺,行使你的教育惩戒权。

、家长们配合理解

“家长焦虑症”,是现行中国家长的通病。“家长望子成龙 望女成凤”的心情,我们老师都懂。但是,孩子是你们的,更是国家的。老师肩负着为家庭、为国家培养人才的重担。老师和家长,不是对立者,而是联盟者。

家长要坚信:没有一个老师会无缘无故和那个学生过不去。没有一个老师希望自己的学生品行不端,学习成绩差。从这个角度讲,老师和家长是利益共同体。

你的孩子在家中,犯了错误,任由你打骂,那是天经地义,无可厚非。你的孩子在学校,老师说不得,骂不得,如何成人成才?

家长和老师,目标一致,想法统一,才能形成合力,达到教育的目的。家长配合老师,受益最大的是学生;家长理解老师,教育才能双赢。

教育惩戒权”以法律的形式赋予老师,这是必要的。但是,“惩戒”只是手段,而“教育”才是目的。当我们的教育生态系统山明水秀,当我们的社会教育氛围风清气正之时,我们的老师,才能毫不犹豫手拿戒尺,理直气壮地使用“教育惩戒权”。中国的教育才能一扫当前的阴霾,真正赢来一个柳暗花明的春天。


由网友 当代师说 提供的答案:

本来不想回答这样的问题,因为教师惩戒权已经明确,高层看到了学校教育里存在的严重问题,已经给出了明确的答案,没有讨论的必要。至于记恨老师15年只因为老师一巴掌的这种人,活在仇恨里,迟早被仇恨烧死,也没有什么好说的。20年后殴打老师的常某幡然悔悟,已经告诉我们什么是正确的。

但是,在这个问题的答案下,看到一个疯子的胡言乱语,想想还是说几句,否则,任这种疯子胡说八道,混淆视听,有辱我们中华民族的文明礼仪 之邦声誉。

一个活了五十多年都没活明白的人,真的没有必要再活下去,列举一些教师队伍中的败类的劣迹,来否定一千多万教师,这种行为比那些败类教师好不了多少。教师打了学生一巴掌,不会是无缘无故的。即使有错,也应该是组织上来处理,不是这样的混账东西来暴力殴打的,为何要刑拘,不已经说明一切了吗?

再说,这个学生现在能够自由的吃烧烤,也许跟这一巴掌有关系,如果没有这一巴掌,现在在哪里都不一定!现在还有人这样叫嚣,就因为这一巴掌,就否定教师的惩戒,否定所有的老师,这种满嘴喷粪的行为,不觉得可耻,还跳出来,你自己知道你的小丑行径是多么丑恶吗?

这世上,没有老师想打学生,没有老师无缘无故地打学生。老师如果这样,连教职都保不住,老师没有为所欲为的权力,老师头上的紧箍咒一层又一层。老师也是人,一时没有控制好情绪,打了学生,过后,只要是有良知的老师,都是非常后悔的。

至于学生,没有惩戒批评,进行言行矫正,连长成人都不会,只会成为社会渣滓。没有惩戒的教育是不完整的教育,这不用任何理论去证明,无数的事实早就证明了。现在还有如此无知而又恶毒的人在攻击教师,良心应该早就被狗吃了!

教师队伍庞大,在这样庞大的队伍里,出现败类也是正常现象,什么任何一个职业的从业人员里没有败类的,这根本就不值得奇怪。违法犯罪的,有司法机关课以刑罚,这是很简单的事。拿这些败类来否定全体教师,这种丧心病狂的事情都做得出来,也是一种败类的表现!

写到这里,才发现不值,因为这样的人,神经已经错乱,没有必要跟其说这么多,呜呼,真是可悲!


由网友 教育探微 提供的答案:

河南常某打师事件还未平息,8 月 3 日晚,遵义市播州区尚嵇镇一名男子,在一烧烤店门口偶遇 15 年前的老师,于是上前辱骂,其弟弟则当街追打哥哥的老师。

大家都呼吁把戒尺还给教师,呼吁教师应该举起戒尺。

老师当年一巴掌,学生记恨了15年,如何让教师敢再举戒尺?

义务教育法》及上级部门都有规定:教师不得以任何理由体罚学生或变相体罚学生。

教师在管教孩子的过程中,常常是战战兢兢如履薄冰,稍有不慎,就可能遭致家长的纠缠、状告,学校和上级部门追查,媒体的曝光。于是,很多教师干脆选择了明哲保身的态度,睁一只眼,闭一只眼,得过且过。明明看见学生在犯错误,但视而不见,不愿意惹这样的麻烦。有些老师对于犯错的学生轻描淡写批评一下,就草草了事。致使这些学生更加肆意妄为,为所欲为,犯错的几率就大大的加大。

这不仅是教师的悲哀,更是教育的悲哀!

教师也是普通人,不是圣人,更不是神。不可以把教育的全部责任都推到教师身上,更不可以动不动就问罪于教师。

即便是大圣人孔子,所教的三千弟子中也才有72贤士。

大家都知道,孩子的教育过程中必要的管束一定不能少,少了惩戒的教育是不完整的教育。绝大多数家长也支持教师严格管理孩子,支持对孩子进行必要的惩戒。

但问题是,很难界定正常的教育惩戒和不合理的体罚。这完完全全依靠教师自身来拿捏和把握,而拿捏的根本完全在于教师的师德修养。因为,惩戒的出发点和归宿点是“爱”,是一种教育手段,是帮助学生纠错的艺术。而不合理的体罚出发点是“恨”,是气,是排斥。

要想使合理的惩戒成为教育不可缺少的组成部分,就必须多方努力。

第一、教师自身建设。打铁还的自身硬,教师务必加强自身修炼和提升。教师职业不同于其他行业,教师有很高的职业道德规范标准和要求。才高的教师学生羡慕,而德高的教师学生敬慕和爱戴。师德是教师从教立教的根本。而师德的核心是爱教育爱学生。师德高尚的教师,一般都有较好的心态和较高的涵养性,有宽容之心,能做到尊重学生,信任学生,关爱学生,包容学生,耐心指导,辅导,开导,引导学生。

以德立教,以法从教,为人师表,爱岗敬业,勤奋上学,以爱立足,从爱出发,真心真意对待每一位孩子。 对孩子严格要求,严格管理,坚持以正面激励教育为主,辅助于必要和适当的惩戒,坚决杜绝体罚和变相体罚,更不去做有损师德方面的言论和事情。真正做到依法从教,科学施教,尊重学生,关爱学生。主动联系家长,增进互信,争取家长的支持和配合,搭建家校之间的教育桥梁。

第二、家长积极配合。互信是做好教育的前提,配合是做好教育的根本。所有的立足点,出发点和归宿点都要以教育孩子为根本。切不可以护犊子的心理,溺爱纵容孩子,更不可滋长孩子的不良行为和不良品德。

家长和教师,必须以教育为纽带站在同一面,而不是站在对立面。家长必须积极主动的加强和老师之间的沟通交流,必须大力支持老师的教育,积极主动配合老师的教育。

第三、学校和上级部门。要以政依法保障师生的合法权益,要敢于向不法行为说“不”,不妥协、更纵容非法校闹现象。要尽快出台相关法律法规,依法维护学校正常教育教学秩序和环境。


(图片来自网络,版权归原创所有)


由网友 黄爷30 提供的答案:

纵观世界上各个国家的教育,都带有对犯纪律学生如何惩戒的内容。没有惩戒的教育不是完整的教育,任何说不用惩戒都是不负责任的态度,中国的教育如果任其发展不加完善各种制度,那么教育的乱象会更加恶化。

我问一声,如果学生在上课时喝酒,玩乐,影响了全班上课,老师用道理劝说不听,怎么办?

那些口几声声反对惩戒好先生们,你来回答,你来当这个老师!

这里,就涉及到一个大问题。

老师为了上好课而惩戒犯纪律的学生产生的后续工作和对后果的处理,靠谁?

以前学校有校董会,学校处理不了的事交校董会处理,再处理不好交给教育主管部门,涉及犯法的交给司法机关。

在我住宅后面有一对夫妻,都是抗美援朝老英雄,老革命干部,他们夫妻最支持严厉教育学生,他的小儿子是我的学生,曾手握小刀要打学生,被手反抓双手一直押到他父母面前,交与其父母。这二位老英雄激动地说:我们支持老师严格惩戒犯纪律的学生,从我自已的儿子做个样,我们完全支持学校和老师对犯纪律学生的惩戒。

而现在,连老师说大声一点还有人说吓到学生了,试问,老师讲课的声音应声是多少分贝,让你也来试一试吧,你不应不服气,你有本事能当个合格的老师,我第一个支持,你能吗?

如果凡是被老师惩戒过的学生都象河南栾川的常仁尧那样,对老师大打出手,那么全国将会出现更多的这种现象,我支持对学生惩戒过度的老师实施调查处理,我也支持对那些目无国法,找个借口就行凶打人的恶徒绳之以法,以保证国家律法的威严。


由网友 手机用户60254621364 提供的答案:

老师为什么要打学生?谁给老师打学生的权力?难道老师就可以不尊重人权?我记得,我们老师对不认真读书的或者作业没完成的,最多在学生手掌上拍两下,就拍这两下,老师还怕学生疼,课后还问你打疼没有,老师怎么舍得打自己的学生呀。现在老师可好,一把掌学生脸上五个手印,这哪是老师的所为,这一把掌下去从此就与学生结下梁子了,学生记恨你一辈子。


由网友 激浪9 提供的答案:

这样的事应该区别看待。有的学生因为老师给他的一个巴掌,他非但没有记恨,而且还感激了一辈子老师的“一个巴掌”。因为,这一巴掌让他懂得的学习知识的重要性和顽劣的害处。至此他认真学习长大成才了。也同时让他得到了一辈子的生活幸福和荣华富贵。所以,他感激了一辈子。因此,这个问题应看这个学生的心胸如何和看待问题的观念如何。如果心胸狭窄三观不同,当然他会记恨的。


由网友 海风壁纸仓库 提供的答案:

警戒所有的老师,以后手离学生远点,你只有育人权,所以只有说服教育,更深度的惩戒甚至动手权你没有,记着要快乐教育,学生快乐了家长也就快乐了,大家都快乐了何乐而不为?别再不长心成过街老鼠了,可长点心吧,你只能陪所有学生一段而不是一辈子,人的命天注定,孩子儿孙自有儿孙福,所以放平心态因材施教,你以为你是谁?主宰者还是执法者还是救世主?人贵在要有自知之明!

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沧州市泊头与南皮是否合并了?

按《沧州市城市总体规划(2016—2030年)》东部地区以建设河北沿海增长极为目标,做大做强沧州都市区;西部地区积极培育以任丘为核心,以肃宁、河间为支点的任肃河城镇群;引导泊头和南皮、孟村和盐山相向发展,建设成为两个同城化发展地区。沧州都市区范围包括新华区、运河区、沧县、青县、黄...全文

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车前草泡水有什么功效?

车前草,中药名。出自于《四声本草》。别名蟾蜍草,打官司草,猪耳朵草。狗车前草科植物车前全草。但我国地大无边,各地有各地的不同命名和使用方法,看法和说法是很多的。我国大部分地区有产。我只发表古人总结的有效经验。供大家研究发展。性味与功能:味甘,性寒。功能:清热利尿,明目降压,祛痰止...全文

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